Blog

Οθόνες και Παιδιά: Όταν οι Ενοχές Μπαίνουν Ανάμεσα στην Αγκαλιά Μας «Του έδωσα πάλι το tablet. Δεν άντεξα άλλο. Έπρεπε να σιδερώσω, να μαγειρέψω, να απαντήσω στα mail…» Πόσες φορές έχουμε πει κάτι παρόμοιο — και μετά νιώσαμε τύψεις ή απογοήτευση; Αν νιώθετε έτσι, επιτρέψτε μου να σας πω κάτι βαθιά σημαντικό: Καλός γονιός δεν είναι αυτός που δεν κάνει λάθη και είναι σε όλα τέλειος. Χρειάζεται να είστε παρόντες, με αγάπη και συνέπεια. Και αυτό αρκεί. Ως ψυχολόγος, συναντώ καθημερινά γονείς που πασχίζουν να βρουν τη χρυσή τομή: πότε η οθόνη βοηθά, πότε γίνεται παγίδα, και πώς μπορούν να βάλουν όρια χωρίς να σπάσουν τη σχέση τους με το παιδί. Παρακάτω μοιράζομαι απαντήσεις σε ερωτήσεις που όλοι οι γονείς κάποια στιγμή κάνουν. Πόση ώρα είναι "καλά" να βλέπει οθόνη το παιδί μου; Υπάρχουν επίσημες κατευθυντήριες οδηγίες που μπορεί να μας καθοδηγήσουν: • Για παιδιά έως 2 ετών: Ιδανικά, καθόλου έκθεση σε οθόνη, με εξαίρεση βιντεοκλήσεις με αγαπημένα πρόσωπα. • Για παιδιά 2–5 ετών: Έως 1 ώρα ημερησίως, με ποιοτικό περιεχόμενο και, όπου είναι δυνατό, με τη συνοδεία του γονέα. • Από 6 ετών και πάνω: Όσο η χρήση οθόνης δεν αντικαθιστά βασικές ανάγκες όπως ο ύπνος, η φυσική δραστηριότητα και η ανθρώπινη επαφή, μπορούμε να νιώθουμε ήσυχοι. Αυτό που έχει τελικά μεγαλύτερη σημασία είναι το σύνολο. Όχι η μία δύσκολη μέρα ή το έκτακτο "παραπάνω". Η πρόθεση και η σταθερότητα στην καθημερινότητα είναι εκείνα που διαμορφώνουν τη σχέση του παιδιού με την οθόνη — και μαζί, τη σχέση του μαζί μας. Πώς καταλαβαίνω αν αρχίζει να εξαρτάται; Η εξάρτηση δεν έρχεται από τη μία μέρα στην άλλη. Υπάρχουν, όμως, σημάδια που αξίζει να παρατηρήσουμε: • Έντονη αντίδραση ή εκνευρισμός όταν του κλείνουμε την οθόνη. • Διαρκής επιθυμία για χρήση, χωρίς αίσθημα κορεσμού. • Μείωση ενδιαφέροντος για παιχνίδι ή άλλες δραστηριότητες. • Αδιαφορία για κοινωνική επαφή ή εναλλακτικά ερεθίσματα. Εάν βλέπουμε τέτοιες συμπεριφορές, δεν χρειάζεται να τρομάξουμε — αλλά ίσως είναι η ώρα για επαναπροσδιορισμό. Όρια, σταθερότητα, και κυρίως σύνδεση. Τα παιδιά δεν χρειάζονται μόνο “όχι”, χρειάζονται ένα “ναι” σε κάτι άλλο: την παρουσία μας. Είναι λάθος να του δίνω το tablet για να προλάβω να ανασάνω; Η απάντηση είναι όχι. Είναι ανθρώπινο. Και είναι εντάξει. Η καθημερινότητα ενός γονιού είναι εξαντλητική και πολυδιάστατη. Δεν είναι όλα τα λεπτά της ημέρας μας "παιδαγωγικά", και αυτό δεν μας καθιστά λιγότερο ικανούς ή λιγότερο τρυφερούς. Μια μικρή δόση οθόνης, όταν υπάρχει ανάγκη, δεν θα κάνει κακό — εφόσον δεν αποτελεί τη μόνη διέξοδο. Ας φροντίσουμε να υπάρχουν και άλλες "βαλβίδες αποσυμπίεσης": λίγη αγκαλιά, ήσυχο παιχνίδι, ένα σταθερό πρόγραμμα που δίνει αίσθηση ασφάλειας στο παιδί και ελευθερία σε εμάς. Μπορεί η οθόνη να επηρεάσει τη συμπεριφορά ή τον ύπνο; Ναι, όταν η χρήση είναι ανεξέλεγκτη ή αντικαθιστά σταθερά τον ύπνο, το παιχνίδι και την ανθρώπινη επαφή, μπορεί να παρατηρηθούν: • Μειωμένη συγκέντρωση. • Διαταραχές ύπνου. • Εκνευρισμός ή ανυπομονησία. • Υπερδιέγερση. Η λύση δεν είναι η απαγόρευση, αλλά η επαφή. Όταν είμαστε εκεί — όχι μόνο για να ελέγξουμε, αλλά για να συζητήσουμε, να δούμε μαζί, να συμμετέχουμε — η σχέση με την οθόνη μεταμορφώνεται. Τι μπορώ να κάνω για να μη "κολλήσει"; Υπάρχουν τέσσερα μικρά αλλά ουσιαστικά κλειδιά: 1. Ρουτίνα: Ξεκάθαρα όρια για το πότε και πόσο. Ώρα με οθόνη – και ώρα χωρίς. 2. Εναλλακτικές: Παιχνίδι, βόλτα, βιβλία, κουβέντα. Να υπάρχει επιλογή. 3. Παράδειγμα: Τα παιδιά μας βλέπουν. Αν είμαστε διαρκώς μπροστά σε μια οθόνη, αυτό θα αντιγράψουν. 4. Σχέση: Τίποτα δεν λειτουργεί χωρίς σύνδεση. Όταν το παιδί νιώθει ότι ανήκει, δεν χρειάζεται να "χαθεί" στην οθόνη. Κανείς δεν τα κάνει όλα τέλεια. Όμως μικρές, σταθερές κινήσεις χτίζουν μακροπρόθεσμη ασφάλεια και ισορροπία. Μια Τελευταία Σκέψη Δεν μεγαλώνουμε παιδιά σε έναν κόσμο χωρίς οθόνες. Και δεν χρειάζεται να το προσπαθήσουμε. Αυτό που μπορούμε — και οφείλουμε — να κάνουμε, είναι να μεγαλώσουμε παιδιά που ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν την τεχνολογία χωρίς να χάνουν τον εαυτό τους μέσα σε αυτή. Και για να το καταφέρουμε, δεν χρειάζεται να είμαστε αυστηροί. Χρειάζεται να είμαστε παρόντες. Δίπλα τους όταν δυσκολεύονται, μπροστά τους όταν χρειάζονται καθοδήγηση, πίσω τους όταν δοκιμάζουν τα φτερά τους — και πάντα μέσα στην καρδιά τους, ως ο ασφαλής χώρος που χωράει λάθη, επανόρθωση και αγάπη χωρίς όρους.

Το ABC Movement (Movement Assessment Battery for Children - 2 ή MABC-2) είναι ένα από τα πιο σημαντικά διαγνωστικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται στην εργοθεραπεία για την αξιολόγηση κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά. Αποτελεί έναν αξιόπιστο και ευρέως χρησιμοποιούμενο τρόπο για την αναγνώριση προβλημάτων συντονισμού, ισορροπίας και αδρής ή λεπτής κινητικότητας, και παίζει κεντρικό ρόλο στην έγκαιρη παρέμβαση και θεραπεία. Τι είναι το MABC-2; Το MABC-2 είναι ένα εργαλείο που χρησιμοποιείται για τη διάγνωση και αξιολόγηση των κινητικών δυσκολιών σε παιδιά ηλικίας από 3 έως 16 ετών. Σχεδιάστηκε για να βοηθήσει τους εργοθεραπευτές και άλλους επαγγελματίες υγείας να αναγνωρίσουν και να αξιολογήσουν κινητικά προβλήματα όπως η Αναπτυξιακή Διαταραχή Συντονισμού (DCD) , μια κατάσταση όπου τα παιδιά δυσκολεύονται να εκτελέσουν καθημερινές δραστηριότητες που απαιτούν συντονισμό και κίνηση. Πώς Χρησιμοποιείται το MABC-2 στην Εργοθεραπεία; Η εργοθεραπεία εστιάζει στην υποστήριξη της λειτουργικότητας των ατόμων στις καθημερινές δραστηριότητες, και το MABC-2 είναι ένα βασικό εργαλείο που επιτρέπει την αξιολόγηση των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών. Μέσω διαφόρων δοκιμασιών και δραστηριοτήτων, το MABC-2 βοηθά τους εργοθεραπευτές να παρατηρούν πτυχές όπως: • Λεπτή Κινητικότητα (Manual Dexterity): Δραστηριότητες που περιλαμβάνουν τη χρήση των χεριών, όπως η ζωγραφική, το κόψιμο χαρτιού με ψαλίδι ή η χρήση εργαλείων. • Ισορροπία και Συντονισμός (Balance and Coordination): Δοκιμασίες που αξιολογούν την ικανότητα του παιδιού να διατηρεί ισορροπία, όπως η στάση σε ένα πόδι, το περπάτημα σε ευθεία γραμμή ή η αναρρίχηση. • Αδρή Κινητικότητα (Gross Motor Skills): Κινήσεις που αφορούν τη χρήση μεγάλων μυϊκών ομάδων, όπως το τρέξιμο, το άλμα ή η ρίψη και σύλληψη μιας μπάλας. Η Δομή του MABC-2 Το ABC Movement περιλαμβάνει ένα σύνολο δραστηριοτήτων που είναι κατάλληλα προσαρμοσμένες για διάφορες ηλικιακές ομάδες. Η αξιολόγηση χωρίζεται σε τρεις ηλικιακές κατηγορίες: 1. 3-6 ετών: Οι δοκιμασίες εστιάζουν στη βασική κινητικότητα και τον έλεγχο των χεριών και του σώματος. 2. 7-10 ετών: Αξιολογείται η πιο εξελιγμένη λεπτή και αδρή κινητικότητα, καθώς και ο συντονισμός των κινήσεων σε πιο σύνθετες δραστηριότητες. 3. 11-16 ετών: Δίνονται μεγαλύτερης δυσκολίας δραστηριότητες που εξετάζουν τον κινητικό συντονισμό σε υψηλότερο επίπεδο δεξιοτήτων και ακρίβειας. Γιατί Είναι Σημαντικό το MABC-2 στην Εργοθεραπεία; Το MABC-2 παρέχει στους εργοθεραπευτές έναν αντικειμενικό τρόπο να αναγνωρίζουν κινητικές δυσκολίες σε παιδιά που μπορεί να αντιμετωπίζουν προβλήματα σε καθημερινές δραστηριότητες, όπως το ντύσιμο, το γράψιμο, το παιχνίδι και οι αθλητικές δραστηριότητες. Αυτό επιτρέπει στους επαγγελματίες να σχεδιάσουν εξατομικευμένα θεραπευτικά προγράμματα, με στόχο τη βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων και τη διευκόλυνση της καθημερινής λειτουργικότητας των παιδιών. Επιπλέον, το MABC-2 μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την παρακολούθηση της προόδου του παιδιού κατά τη διάρκεια της θεραπείας, παρέχοντας σαφή κριτήρια για την αξιολόγηση των αλλαγών στις δεξιότητες. Πλεονεκτήματα του MABC-2 στην Εργοθεραπεία 1. Ακρίβεια και Αξιοπιστία: Το εργαλείο αυτό έχει αποδειχθεί ότι παρέχει ακριβή και αξιόπιστα αποτελέσματα στην αξιολόγηση των κινητικών δεξιοτήτων. 2. Εξατομικευμένη Παρέμβαση: Οι πληροφορίες που συγκεντρώνονται από το MABC-2 επιτρέπουν τη δημιουργία προσαρμοσμένων θεραπευτικών σχεδίων που ανταποκρίνονται στις μοναδικές ανάγκες κάθε παιδιού. 3. Πολυδιάστατη Αξιολόγηση: Οι διάφορες δραστηριότητες του εργαλείου καλύπτουν ευρύ φάσμα κινητικών δεξιοτήτων, από τη λεπτή κινητικότητα έως τον συντονισμό ολόκληρου του σώματος. 4. Ευελιξία: Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διάφορες ηλικιακές ομάδες, επιτρέποντας στους εργοθεραπευτές να το εφαρμόσουν σε παιδιά με διαφορετικά επίπεδα ανάπτυξης. Συμπέρασμα Το ABC Movement (MABC-2) αποτελεί ένα αναπόσπαστο εργαλείο στην εργοθεραπεία, βοηθώντας τους ειδικούς να εντοπίσουν και να αξιολογήσουν κινητικές δυσκολίες στα παιδιά. Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες και αξιολογήσεις, οι εργοθεραπευτές μπορούν να σχεδιάσουν αποτελεσματικά θεραπευτικά προγράμματα που ενισχύουν τις κινητικές δεξιότητες και βελτιώνουν την ποιότητα ζωής των παιδιών. Παρόλο που το MABC-2 είναι εξαιρετικά χρήσιμο, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με άλλες διαγνωστικές μεθόδους για την παροχή μιας πλήρους και ολοκληρωμένης αξιολόγησης.

Τα ομαδικά προγράμματα Γνωστικής Συμπεριφορικής Θεραπείας (CBT) είναι μια εξαιρετικά αποτελεσματική προσέγγιση για τη διαχείριση ψυχολογικών δυσκολιών, όπως το άγχος, η κατάθλιψη και οι διαταραχές άγχους. Η CBT βασίζεται στην ιδέα ότι οι σκέψεις, τα συναισθήματα και οι συμπεριφορές μας συνδέονται άμεσα και ότι οι αρνητικές σκέψεις μπορούν να προκαλέσουν συναισθηματικές δυσκολίες και δυσλειτουργικές συμπεριφορές. Στα ομαδικά προγράμματα, αυτή η θεραπευτική προσέγγιση εφαρμόζεται σε ένα συλλογικό πλαίσιο, προσφέροντας μοναδικά οφέλη στους συμμετέχοντες. Πώς λειτουργούν τα ομαδικά προγράμματα CBT; Στα ομαδικά προγράμματα CBT, τα άτομα εργάζονται μαζί με άλλους που αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα, υπό την καθοδήγηση ενός εκπαιδευμένου θεραπευτή. Οι συμμετέχοντες μαθαίνουν να εντοπίζουν και να αναγνωρίζουν αρνητικά μοτίβα σκέψης και συμπεριφοράς, τα οποία στη συνέχεια αλλάζουν με πιο υγιείς τρόπους σκέψης και δράσης. Η διαδικασία αυτή περιλαμβάνει: • Μοίρασμα εμπειριών: Οι συμμετέχοντες μοιράζονται τις εμπειρίες τους και εντοπίζουν κοινά σημεία με τους άλλους. Αυτό ενισχύει την αίσθηση ότι δεν είναι μόνοι στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν. • Ανατροφοδότηση από την ομάδα: Τα μέλη της ομάδας προσφέρουν και λαμβάνουν υποστήριξη, συμβουλές και ενθάρρυνση, κάτι που βοηθάει στην ανάπτυξη νέων στρατηγικών αντιμετώπισης. • Εκπαίδευση δεξιοτήτων: Μέσα από ασκήσεις και συζητήσεις, οι συμμετέχοντες μαθαίνουν πρακτικές δεξιότητες για την αλλαγή των σκέψεων και συμπεριφορών που προκαλούν δυσφορία. Πλεονεκτήματα των ομαδικών προγραμμάτων CBT 1. Υποστήριξη από την ομάδα: Το να μοιράζεται κανείς τις εμπειρίες του με άλλους που αντιμετωπίζουν παρόμοιες καταστάσεις μπορεί να είναι πολύ θεραπευτικό. Οι συμμετέχοντες βλέπουν ότι δεν είναι μόνοι και αυτό μειώνει το αίσθημα απομόνωσης. 2. Κοινωνική μάθηση: Οι συμμετέχοντες παρατηρούν πώς οι άλλοι αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα, κάτι που μπορεί να τους εμπνεύσει να εφαρμόσουν διαφορετικές στρατηγικές στη δική τους ζωή. 3. Οικονομικά προσιτό: Τα ομαδικά προγράμματα CBT είναι συχνά πιο οικονομικά σε σύγκριση με τις ατομικές συνεδρίες, καθιστώντας τα μια προσιτή επιλογή για πολλούς ανθρώπους. 4. Ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον: Η ομάδα παρέχει ένα χώρο όπου οι συμμετέχοντες μπορούν να εκφράσουν ανοιχτά τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, χωρίς κριτική. Τι να περιμένει κάποιος από ένα ομαδικό πρόγραμμα CBT Τα ομαδικά προγράμματα CBT συνήθως διαρκούν 8-12 εβδομάδες, με μία ή δύο συνεδρίες την εβδομάδα. Σε κάθε συνεδρία, οι συμμετέχοντες καλούνται να συμμετάσχουν σε συζητήσεις, ασκήσεις και δραστηριότητες που εστιάζουν στην αναγνώριση και την αλλαγή των αρνητικών σκέψεων και συμπεριφορών. Καθώς το πρόγραμμα εξελίσσεται, οι συμμετέχοντες αποκτούν εργαλεία και τεχνικές για τη διαχείριση των συμπτωμάτων τους, που μπορούν να εφαρμόσουν στην καθημερινή τους ζωή. Για ποιους είναι κατάλληλα τα ομαδικά προγράμματα CBT; Τα ομαδικά προγράμματα CBT είναι ιδανικά για άτομα που θέλουν να αντιμετωπίσουν ψυχολογικές δυσκολίες, όπως: • Άγχος και αγχώδεις διαταραχές • Κατάθλιψη • Φοβίες • Διαταραχές πανικού • Στρες • Διαταραχές κοινωνικής ανησυχίας Είναι επίσης κατάλληλα για όσους αναζητούν έναν πιο συνεργατικό και κοινωνικό τρόπο θεραπείας, όπου η ομαδική υποστήριξη παίζει κεντρικό ρόλο. Συμπέρασμα Τα ομαδικά προγράμματα CBT είναι ένας αποδεδειγμένα αποτελεσματικός τρόπος για να διαχειριστεί κανείς ψυχολογικές δυσκολίες μέσα σε ένα υποστηρικτικό και δυναμικό περιβάλλον. Οι συμμετέχοντες όχι μόνο μαθαίνουν να αντιμετωπίζουν τα δικά τους προβλήματα, αλλά επωφελούνται και από την εμπειρία των άλλων, προσφέροντας και λαμβάνοντας υποστήριξη σε κάθε βήμα.

Το ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, 2η έκδοση) είναι ένα από τα πιο διαδεδομένα και αξιόπιστα διαγνωστικά εργαλεία για την αξιολόγηση των διαταραχών του αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ). Το ADOS-2 χρησιμοποιείται από εξειδικευμένους επαγγελματίες ψυχικής υγείας για να παρατηρήσουν και να αξιολογήσουν την κοινωνική και επικοινωνιακή συμπεριφορά ατόμων, από παιδιά μέχρι ενήλικες. Τι είναι το ADOS-2; Το ADOS-2 είναι μια δομημένη, παρατηρησιακή διαδικασία, η οποία περιλαμβάνει συγκεκριμένες δραστηριότητες και αλληλεπιδράσεις που έχουν σχεδιαστεί για να ανιχνεύσουν χαρακτηριστικά του αυτιστικού φάσματος. Σε αντίθεση με άλλες μεθόδους που βασίζονται σε συνεντεύξεις ή ερωτηματολόγια, το ADOS-2 βασίζεται στην άμεση παρατήρηση της συμπεριφοράς του ατόμου σε πραγματικό χρόνο. Η αξιολόγηση γίνεται μέσω 4 διαφορετικών ενοτήτων (modules), που επιλέγονται ανάλογα με την ηλικία και το επίπεδο επικοινωνίας του ατόμου. Δομή και Ενότητες του ADOS-2 Το ADOS-2 αποτελείται από πέντε διαφορετικές ενότητες (modules), που επιλέγονται ανάλογα με την ηλικία και το γλωσσικό επίπεδο του ατόμου: 1. Module 1: Για άτομα που δεν έχουν προφορική επικοινωνία ή έχουν ελάχιστη χρήση της γλώσσας. 2. Module 2: Για άτομα με περιορισμένη γλωσσική ικανότητα που χρησιμοποιούν ορισμένες λέξεις ή φράσεις, αλλά δεν έχουν πλήρη γλωσσική επάρκεια. 3. Module 3: Για παιδιά και εφήβους με πλήρως ανεπτυγμένη γλώσσα, αλλά πιθανώς με περιορισμένη κοινωνική κατανόηση. 4. Module 4: Για εφήβους και ενήλικες με επαρκή γλωσσική ικανότητα και υψηλότερο επίπεδο κατανόησης. 5. Toddler Module: Προστέθηκε στην έκδοση ADOS-2 και απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 12-30 μηνών που παρουσιάζουν πιθανές ανησυχίες για αυτισμό. Ποια είναι η διαδικασία αξιολόγησης; Κατά τη διάρκεια της αξιολόγησης, το άτομο συμμετέχει σε δραστηριότητες όπως παιχνίδια, συζητήσεις και άλλες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Ο ειδικός παρατηρεί διάφορες παραμέτρους όπως: Η λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία. Οι κοινωνικές δεξιότητες και η ικανότητα αλληλεπίδρασης. Η χρήση φαντασίας και η αναγνώριση συναισθημάτων. Η ύπαρξη επαναλαμβανόμενων συμπεριφορών ή ενδιαφερόντων. Οι δραστηριότητες αυτές παρέχουν πληροφορίες για το πώς το άτομο ανταποκρίνεται σε διαφορετικές κοινωνικές καταστάσεις και βοηθούν στη δημιουργία μιας πιο σαφούς εικόνας των δυνατοτήτων και των δυσκολιών του. Ποια είναι τα οφέλη του ADOS-2; Το ADOS-2 προσφέρει πολλά οφέλη τόσο για τη διάγνωση όσο και για τη θεραπευτική διαδικασία: Ακρίβεια στη διάγνωση: Βασισμένο σε χρόνια ερευνών, το ADOS-2 προσφέρει εξαιρετικά αξιόπιστα αποτελέσματα για την ανίχνευση του αυτισμού, μειώνοντας τις πιθανότητες λάθους ή εσφαλμένης διάγνωσης. Εξατομίκευση της θεραπείας: Οι πληροφορίες που προκύπτουν από την αξιολόγηση βοηθούν τους θεραπευτές να διαμορφώσουν ένα εξατομικευμένο πλάνο παρέμβασης, το οποίο επικεντρώνεται στις συγκεκριμένες ανάγκες του ατόμου, όπως η ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων ή η βελτίωση της επικοινωνίας. Ευελιξία: Το ADOS-2 μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε άτομα όλων των ηλικιών, από μικρά παιδιά μέχρι ενήλικες, και σε άτομα με διαφορετικά επίπεδα λειτουργικότητας, από ελάχιστη έως πλήρη λεκτική επικοινωνία. Παρακολούθηση προόδου: Το ADOS-2 μπορεί να επαναλαμβάνεται σε διάφορα στάδια της θεραπείας, επιτρέποντας στον θεραπευτή να παρακολουθεί την πρόοδο του ατόμου και να προσαρμόζει τη θεραπεία του ανάλογα. Σε ποιες περιπτώσεις είναι χρήσιμο το ADOS-2; Το ADOS-2 είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για τη διάγνωση αυτισμού σε παιδιά από την ηλικία των 12 μηνών, αλλά και σε εφήβους και ενήλικες που δεν έχουν διαγνωστεί σε μικρότερη ηλικία. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σε άτομα που έχουν ήδη διαγνωστεί με αυτισμό, προκειμένου να παρακολουθηθεί η πρόοδος ή να επανεξεταστούν οι ανάγκες τους. Συμπέρασμα Το ADOS-2 αποτελεί ένα ανεκτίμητο εργαλείο για την κατανόηση και τη διάγνωση των διαταραχών του αυτιστικού φάσματος. Η χρήση του όχι μόνο εξασφαλίζει ακριβείς διαγνώσεις, αλλά υποστηρίζει και την ανάπτυξη εξατομικευμένων θεραπευτικών πλάνων που ανταποκρίνονται στις μοναδικές ανάγκες κάθε ατόμου. Στον τομέα της ψυχικής υγείας και της ειδικής αγωγής, το ADOS-2 διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη βελτίωση της ζωής των ατόμων με αυτισμό και των οικογενειών τους, παρέχοντας ένα σαφές πλαίσιο για την παρέμβαση και την υποστήριξή τους.

Αξιολόγηση και θεραπεία των βασικών αισθητηριακών συστημάτων γίνεται από τον εργοθεραπευτή.