Κέντρο Ειδικής Αγωγής FREEKIDS | Ίλιον

Πτυχιούχος του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Πολιτικών και Κοινωνικών Επιστημών . Ειδικεύτηκε στην ομαδική ψυχανάλυση, στο ψυχόδραμα και στην κοινωνική θεραπεία, στην υπαρξιακή - συστημική οικογενειακή ψυχοθεραπεία, ενώ διαθέτει και πτυχίο στην κλινική υπνοθεραπεία - ψυχοθεραπεία και είναι πιστοποιημένη από τα General Hypnotherapy Standards Council - GHSC and Complementary & Natural HealthCare Council - CNHC και το Βρετανικό Υπουργείο Υγείας. Έχει εκπαιδευτεί στη γνωσιακή - συμπεριφορική θεραπεία παιδιών, εφήβων και ενηλίκων, στην ειδική διαπαιδαγώγηση, στη βιοανάδραση και στην παιγνιοθεραπεία, στις μεθόδους TEACHH ΚΑΙ ΑΒΑ(εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς), ενώ εξειδίκευσε τις γνώσεις της παρακολουθώντας σεμινάρια επαγγελματικού προσανατολισμού, νευρολογίας, συμβουλευτικής, διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού, ονειροδράματος, δυναμικής οικογένειας καθώς και στη λακανική προσέγγιση στα πλαίσια της πρακτικής της άσκησης στο ΔΑΦΝΙ - Ψ.Ν.Α. (Δημόσιο ψυχιατρικό νοσοκομείο Αττικής). Έχει εκπαιδευτεί στη διάγνωση και χορήγηση ψυχομετρικών εργαλείων όπως το WISC. Από το 2016 ως και σήμερα παρακολουθεί εκπαίδευση στην αυτοεκτίμηση και στο life coaching. Κατά την επαγγελματική της πορεία, έχει εργαστεί στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, ιδιωτικά αλλά και σε διαγνωστικά και θεραπευτικά κέντρα παιδιών και ενηλίκων για πάνω από 10 χρόνια ως και σήμερα καθώς επίσης έχει οργανώσει και παρουσιάσει ομιλίες σχετικές με θέματα ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης σε ημερίδες που έχουν διεξαχθεί σε σχολεία.

Είναι πτυχιούχος του τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Πολιτικών και Κοινωνικών Επιστημών και κάτοχος άδειας άσκησης επαγγέλματος. Ειδικεύεται στη γνωσιακή-συμπεριφοριστική θεραπεία παιδιών, εφήβων και ενηλίκων και στο ψυχόδραμα. Κατέχει Master of Science in Early Childhood Education with Special Needs από το Βρετανικό Κρατικό Πανεπιστήμιο Canterbury Christ Church University. Έχει εκπαιδευτεί και εργαστεί στο Αιγινήτειο Νοσοκομείο, στα γενικά τακτικά εξωτερικά ιατρεία Α΄ Ψυχιατρικής Κλινικής. Είναι κάτοχος πτυχίου Ανώτερης Σχολής Δραματικής Τέχνης «Αθηναϊκή Σκηνή» (αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Πολιτισμού). Για επτά συνεχόμενες χρονιές προσέφερε τις υπηρεσίες της ως εμψυχώτρια- συντονίστρια σε βιωματικά και εκπαιδευτικά εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν σε διάφορες σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής. Οι γνώσεις της ενισχύονται με την παρακολούθηση επιμορφωτικών προγραμμάτων Θετικής Ψυχολογίας και Δικαστικής Ψυχολογίας καθώς και με τη συμμετοχή της σε σεμινάρια- συνέδρια και ημερίδες που αφορούν στην Ειδική Αγωγή, Θέατρο στην Εκπαίδευση (διαπολιτισμική και αντιρατσιστική εκπαίδευση και αντιμετώπιση σχολικού εκφοβισμού), Ανάλυση Παιδικού Ιχνογραφήματος, Δραματοθεραπεία, Χοροθεραπεία και Παιγνιοθεραπεία. Έχει εργαστεί σε βιωματικά εργαστήρια έκφρασης και ψυχοσυναισθηματικής ενδυνάμωσης πολλών Παιδικών Σταθμών στα πλαίσια του προγράμματος «Οι σταθμοί των συναισθημάτων» από τα Παιδικά Χωριά SOS Ελλάδος. Επιπλέον, είναι εκπαιδευμένη συνοδός παράλληλης στήριξης και συνεργάζεται με Κέντρα Ειδικής Αγωγής παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας και εφήβων με αναπτυξιακές και ψυχοσυναισθηματικές διαταραχές. Τέλος, παρέχει υπηρεσίες στήριξης- συμβουλευτικής σε γονείς με στόχο τη βελτίωση της επικοινωνίας, την ανάπτυξη της θετικής έκφρασης και την έγκυρη αντιμετώπιση κάθε δυσλειτουργικής συμπεριφοράς.

Η Βασιλική Πανουργιά είναι Ειδική Παιδαγωγός - Φιλόλογος, απόφοιτη του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών του Τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας. Επιπλέον έχει μεταπτυχιακές σπουδές στην Παιδαγωγική Ψυχολογία (από το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας, με κατεύθυνση ‘’Παιδαγωγική Ψυχολογία και Εκπαίδευτική Πράξη’’ - συνάφεια με σχολική ψυχολογία). Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων σε Προγράμματα Παρέμβασης των Μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες αλλά και σε άλλους τομείς της ειδικής αγωγής. Είναι κάτοχος επάρκειας στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και έχει εκπαιδευτεί σε μεθόδους ΑΒΑ (εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς) και PRT (To PRT (Pivotal Response Training).

Η Αθανασία Αναστασίου ολοκλήρωσε τις σπουδές της στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Τμήμα Κλασικής Φιλολογίας) και εξειδικεύτηκε στην Ειδική Αγωγή μέσω του Μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών (Msc) «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» των Πανεπιστημίων Λευκωσίας και Πατρών. Έχει ειδικευτεί στις μαθησιακές δυσκολίες και στην αποκατάσταση αυτών μέσα από τη Διαφοροποίηση της Διδασκαλίας και την εφαρμογή εξατομικευμένων προγραμμάτων παρέμβασης. Έχει ολοκληρώσει με επιτυχία το μετεκπαιδευτικό πρόγραμμα ΄΄Ανίχνευση, Διάγνωση και Αντιμετώπιση Νηπίων, Παιδιών και Εφήβων με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ)΄΄ από τη Μονάδα Αναπτυξιακής και Συμπεριφορικής Παιδιατρικής της Α’ Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Είναι πιστοποιημένη στη χορήγηση του εργαλείου αξιολόγησης ΄΄Αθηνά Τεστ΄΄ για τη διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών, όπως και στη Διδακτικο-Διορθωτική Παρέμβαση των Δυσκολιών Μάθησης. Έχει, επίσης, επιμορφωθεί στην αποκατάσταση των αναγνωστικών δυσκολιών. Επιπρόσθετα, είναι εκπαιδευμένη συνοδός παράλληλης στήριξης και έχει εκπαιδευθεί στις Αναπτυξιακές Διαταραχές – ΔΑΦ, αλλά και στη δομημένη διδασκαλία για τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (TEACCH). Διαθέτει επάρκεια του συστήματος γραφής και ανάγνωσης Braille από το Κέντρο Εκπαιδεύσεως και Αποκαταστάσεως Τυφλών (ΚΕΑΤ). Από τις απαρχές των σπουδών της έχει απασχοληθεί σε ποικίλες δομές της γενικής και ειδικής εκπαίδευσης, με στόχο την έγκαιρη διάγνωση αλλά και την αποκατάσταση των δυσκολιών μάθησης παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής, Νοητική Υστέρηση ή και Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος, όπως και των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών (Δυσλεξία, Δυσαναγνωσία, Δυσορθογραφία, Δυσγραφία, Δυσαριθμησία).

Η Μπούνη Μαριά εργάζεται στο χώρο της Εργοθεραπείας 8 χρόνια ενώ παράλληλα συμμετείχε σε παιδικά κατασκηνωτικά προγράμματα ΑμεΑ για πάνω από 10 χρόνια. Είναι απόφοιτος του Τμήματος Εργοθεραπείας με βαθμό 8,26 και του Τμήματος Οπτικής του ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ. Πραγματοποιήσε έρευνα με θέμα “Τα στερεότυπα σε προβλήματα όρασης” την οποία παρουσίασε στο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων κάποια εκ των οποίων είναι “Δυσγραφία: Τύποι, Αξιολόγηση & Αντιμετώπιση” , “ΔΕΠΥ: Παρέμβαση μέσω της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης”, «Ρόλος και Συμβολή των ειδικών επιστημόνων στη διαγνωστική προσέγγιση και αντιμετώπιση των Μαθησιακών Δυσκολιών». Τέλος, έχει πραγματοποιήσει ατομικές εποπτείες με εγκεκριμένους Εργοθεραπευτές.

Η Αναστασία Μαλιχούδη είναι εργοθεραπεύτρια - πτυχιούχος Τμήματος Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και επιστημολόγος - πτυχιούχος Τμήματος Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας Επιστήμης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει αποκτήσει εξειδίκευση στην «αισθητηριακή ολοκλήρωση» και στην θεραπευτική ιππασία και ιπποθεραπεία μέσω της προσέγγισης Hippo Kinisio-Educational Rehabilitation (Hi.K.E.R.). Στην επαγγελματική της πορεία έχει παρακολουθήσει ένα σημαντικό αριθμό σεμιναρίων στο αντικείμενο της ειδικής αγωγής, μεταξύ των οποίων είναι η διάγνωση και η αντιμετώπιση νηπίων, παιδιών και εφήβων με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ), η εργοθεραπευτική εκτίμηση παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, η αξιολόγηση και αντιμετώπιση δυσγραφίας στην σχολική ηλικία και η δομημένη εκπαίδευση TEACCH. Επίσης, έχει παρακολουθήσει εκπαιδευτικά σεμινάρια για την προαγωγή ψυχικής υγείας, συγκεκριμένα έχει εκπαιδευτεί στην γνωστική αποκατάσταση στην ψύχωση, στην σύνδεση του εγκεφάλου με την ψυχική υγεία και στα στοιχεία κλινικής ψυχιατρικής. Επίσης, έχει συμμετάσχει σε ερευνητικά προγράμματα του τμήματος εργοθεραπείας της Β΄ Πανεπιστημιακής Ψυχιατρικής Κλινικής του Π.Γ.Ν. «ΑΤΤΙΚΟΝ», του ιατρείου «Μελέτη» του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής - για την αποκατάσταση στην ψύχωση - και σε ερευνητικές εργασίες οι οποίες έχουν δημοσιευτεί και παρουσιαστεί στο πανελλήνιο συνέδριο εργοθεραπείας και σε συνέδρια ψυχιατρικής. Επιπλέον, έχει συμμετάσχει στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα “DESEM” με θέμα «σεξουαλική διαπαιδαγώγηση ατόμων με νοητική αναπηρία». Εργάζεται σε Κέντρα Ειδικής Αγωγής με παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας και εφήβους με αναπτυξιακή καθυστέρηση, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής - υπερκινητικότητα, κινητικές και αισθητηριακές δυσκολίες, μαθησιακές δυσκολίες και άλλες αναπτυξιακές και ψυχοσυναισθηματικές διαταραχές. Τέλος, είναι μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών.

Η Αγγελική Καμαράδου είναι απόφοιτος του τμήματος Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής. Έχει αποκτήσει εξειδίκευση στην <<αισθητηριακή ολοκλήρωση>>. Κατά την επαγγελματική της πορεία έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων, μεταξύ των οποίων είναι: ’’Εκπαίδευση στη Δομημένη Διδασκαλία TEACCH από το UNC’’, ΄΄Δυσγραφία. Προγραφικές και γραφοκινητικές δεξιότητες ΄΄, ΄΄ ΔΕΠΥ: Προβλήματα λόγου και Οργάνωση μελέτης ΄΄ . Κατά τη διάρκεια της θεραπευτικής της πορείας έχει αναλάβει πλήθος παιδοαναπτυξιακών διαγνωστικών κατηγοριών όπως νοητική υστέρηση, διαταραχές αυτιστικού φάσματος, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής- υπερκινητικότητα και μαθησιακές δυσκολίες. Τέλος, είναι μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών.

H Σούρα Λουκία γεννήθηκε στην Αθήνα και πραγματοποίησε τις βασικές σπουδές της στη λογοθεραπεία, στο ΑΤΕΙ ΠΑΤΡΩΝ. Στη διάρκεια των σπουδών της ασχολήθηκε ενεργά με τη λογοθεραπεία, αναλαμβάνοντας παιδιά και ενήλικες με αυτισμό και νοητική υστέρηση καθώς και περιστατικά με αφασία και εγκεφαλική πάρεση. Πραγματοποίησε τετραετή εκπαίδευση στην εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ABA). Είναι κάτοχος πιστοποίησης των δομημένων θεραπευτικών παρεμβάσεων PEC’S και TEACCH, τα οποία και χρησιμοποιεί στις θεραπείες. Έχει διατελέσει κλινική πρακτική στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και είναι κάτοχος της διεθνούς πιστοποίησης PEARSON. Οι γνώσεις της συμπληρώνονται με την παρακολούθηση πλήθους σεμιναρίων και συνεδριών που αφορούν στον αυτισμό, τραυλισμό, φωνολογικές διαταραχές και δυσλεξία τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό. Κατά τη διάρκεια της θεραπευτικής της πορείας (για πάνω από 10 χρόνια) έχει αναλάβει ποικίλα περιστατικά τόσο στο λογοθεραπευτικό, όσο και στο ειδικό παιδαγωγικό κομμάτι.

Είναι Λογοθεραπεύτρια, απόφοιτος του τμήματος Λογοθεραπείας του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (ΑΤΕΙ) Πατρών. Έχει λάβει εκπαιδεύσεις, που αφορούν Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος, όπως το Γλωσσικό Πρόγραμμα MAKATON, το Treatment and Εducation of Autistic and Communication Handicapped Children (TEACCH) και το Σύστημα Επικοινωνίας Μέσω Ανταλλαγής Εικόνων (PECS). Επίσης, έχει παρακολουθήσει το σεμινάριο Palin Parent - Child Interaction Therapy (PCI) για την παρέμβαση στον πρώιμο παιδικό τραυλισμό, την επιμόρφωση Ειδική Διαπαιδαγώγηση - Παρέμβαση στις Μαθησιακές Δυσκολίες από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και την εκπαίδευση SIMATA που αφορά την Αναπτυξιακή Λεκτική Δυσπραξία. Τέλος, έχει εργαστεί ως συνοδός παράλληλης στήριξης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος. Εργάζεται στο χώρο της ειδικής αγωγής για πάνω από 5 χρόνια.